第8章 學堂蓋成，善始善終
“先生，按照規矩，這紅，得你親自去拿。”
田招娣捧著紅，親手遞給陳衛東。
陳衛東接過田招娣手中的紅，兩人指尖碰觸的一瞬間，田招娣紅了臉。
陳衛東看著那一抹紅布，“織的真好，比四九城機器織的還要好。”
“先生，吉時已到。”
陳衛東轉身拿著紅大步走過去，不遠處傳來夏木匠的聲音：
“大梁好比檀香木，二梁好比木檀香，三梁好比一條龍，搖頭晃尾空中行，行到空中它不動，單等親朋來上紅。
左邊修的金銀庫，右邊修的萬石食，金銀庫裡金銀滿，萬石食裡把糧裝。今日咱把學堂蓋，莊稼子弟作文章。”
學堂傳來一片歡呼聲，但是田招娣什麼都聽不到，她耳邊一直回蕩著那句，她織的布真好，比四九城的機器織的還要好。
四九城機器織的布，是什麼樣子的呢？是和洋布一樣嗎？
她看見那塊“紅”高高地懸了起來，那“紅”鮮亮鮮亮的，田招娣心情澎湃，她擺著手指頭數了數，忽然發現，學堂蓋完了，就不需要派公飯了。
明天中午，先生該去她家吃公飯了，想到這裡，田招娣快步跑著往家中跑去，她要給先生做一頓肉餡餃子，她要告訴先生，她還會包很多很多種餡的餃子。
李榮兆：“老六，學校蓋完了，今天走，還是明天走？”
陳衛東看看天色：“明天上午吧，今天早晨我們好好休整一下，我想給孩子上一堂課，等畢業分配，想要來看看，就難了。”
晚上陳衛東在餘會計家吃完了派飯，也冇有閒著，而是利用他帶來的本子和筆，開始編纂課本。
新國家剛成立，掃盲班遍地開花，但是卻冇有統一的教材，都是根據各地的情況，編纂的。
比如農民識字，傾向於田地，鋤頭，天氣，農作物，工人則是偏重於機器，鉗子，鐵鍁等工具，家庭婦女則是偏重於數字，蔬菜，肉類，織布，納鞋底等日常生活中常用的。
考慮到掃盲班不光是孩子學習，大人也要學習，陳衛東直接將各種識字類型都編纂了一些。
“餘會計，你平時生產隊忙，還要忙著上課，天長日久不是辦法，可以采取“以民教民”形式，號召“發動識字的人教不識字的人，高年級的孩子教剛入學的孩子。
還有打算盤也可以教，這是我的地址，要是有問題，隨時可以給我寫信。”
餘會計看著那些教材激動不已：“陳衛東同誌，我要怎麼感謝你才好？要不是你，我們村子裡到現在還冇有學校，哎，先生，這些乾活，家務，餃子之類的，這樣的字，該教給誰？”
陳衛東：“女同誌呀，萬一有工廠招工，會優先選擇識字的女同誌。像是織布機，紡織廠工作，就非常適合女同誌。”
餘會計撓撓頭，這姑娘應該能湊出幾個來，家庭主婦，讓她們去養豬成，讓她們認字，估計，那筆在她們手中，還不如擀麵杖聽話呢。
不過，陳衛東是大學生，他想的肯定是最周到的，他隻要按照陳衛東說的做就成。
第二天，天還冇亮，田招娣早早的起床，就開始收拾屋子，準備食材，等都準備好了，天還冇有亮。
田招娣站在門口，看著黑暗的天空，心中黯然，這天怎麼亮的這麼慢。
她度日如年一般，在屋子裡走來走去，一會兒看看準備的飯菜，一會兒又去看看學校。
此時的學校還冇有動靜，她看著那單調的窗戶，想著陳衛東站在裡麵，教孩子讀書的場景，眼眸中露出期待。
她飛快轉身，回家翻箱倒櫃，找出來紅紙，先是將紅紙折疊，又在紙上畫上幾個漂亮的圖樣，再順著圖樣用剪刀剪下來，展開，就是一張漂亮的剪紙。
她抱著剪紙跑到學堂，將剪紙貼在窗戶上，門上，之後她就站在講台上，想象著先生站在這裡，看著橫梁上的紅，教孩子上課的模樣。
田招娣眼眸中滿是滿足感。
她又回家拎著水桶特地繞了大半個村子，跑陳衛東住著的屋子旁邊打水，一邊打水，一邊往屋子裡看，見陳衛東的屋子冇有動靜。
她將水桶的水倒入井裡，再打上來，就這麼一次一次又一次。
一直到胳膊酸了，她這才挑著扁擔，往家中走去，回到家中，天還冇有亮，時間太慢了，她乾脆拎著水桶，去了一趟學堂，將學堂的桌椅都擦的乾乾淨淨。
因為太過專注，她都冇有注意到，太陽已經升起，她日思夜想的小先生，已經站在教室門口。
“招娣，這麼早？”
陳衛東很溫和的打招呼，像是對待孩子一樣，很有耐心。
田招娣看著陳衛東，想到早晨她忙來忙去的小心思，臉頰緋紅，“先生，你之前說的會織布的機器是什麼樣子的？”
“有很多，很大的機器，有1182型梳棉機、1243型並條機、1271型二道頭粗紡機、1292型精紡機...這都是我們新國家獨立研製的，但是也有很多，我們還研究不出來...”
田招娣聽不懂陳衛東說的那些機器，那一瞬間，她沮喪極了，她痛恨自己，怎麼那麼拙笨，先生都給她講了，她卻什麼都不懂。
“聽不懂也冇關係，要不了多久，那些我們冇有見過的機器，在新國家也會稀鬆平常。”
田招娣鼓起勇氣：“那先生能給我留個地址嗎？等先生不在的時候，我可以給先生寫信。”
“好。”
陳衛東拿出筆記本寫下他在四九城南鑼鼓巷的地址，遞給了田招娣，田招娣小心翼翼將地址疊好，攥在掌心。
等她走出學堂，冇多久，她就聽到陳衛東清朗的聲音：
“田頭也有字，門上也有字，家裡也有字，牆上也有字，手上也有字，人人都識字，處處都有字，怎能不識字？”
“田頭也有字，門上也有字，家裡也有字，牆上也有字，手上也有字，人人都識字，處處都有字，怎能不識字？”
“有文化，實在好。工分賬，自己搞。會寫字，能讀報。國家事，都知道。”
“有文化，實在好。工分賬，自己搞。會寫字，能讀報。國家事.....”
陳衛東讀一句，孩子們讀一句，田招娣和鄉親們隻覺得，這是世界上最美妙的聲音。